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文章针对已经进入一对一学琴的孩子，可见学琴练琴不是轻松的事情，需要家长和孩子共同的坚持和努力。同时，我们也建议家长们，6岁以下的孩子还有机会先学会感受和享受音乐，这时的他们是耳朵发育的最高峰，在课堂中通过音乐绘本故事，音乐游行、听音、和声练习、合奏和分担奏等，不经意间已经让他们掌握了音乐的快慢、高低、强弱，以及各种音乐的表情，那么在将来进入一对一的练琴时，就不会担心孩子弹琴没有音乐，不理解音乐了。
按照美国的音乐教学思想，对初学钢琴的孩子来说，首先不能把钢琴当作乐器，而只是用它来学音乐。
这里特别强调是学“音乐”，而按照美国的音乐教学思想，对初学钢琴的孩子来说，首先不是学手型。 手型不是练出来的，也不是教出来的，而是孩子模仿出来的。有的孩子模仿能力强，手型不用教自然做得很好，模仿能力差的孩子，手型“不好”。这个时候老师一味强调手型，才是本末倒置。孩子太小，肌肉还没有完全发育好，是做不好手型的。老师硬是要强调手型，摆好一个正确的姿势，就好比中国的小学生上课，双手靠背整齐划一，看上去好看，个个像木偶，培养出来的孩子没有独立的思想。
